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2021/11/18-20
广州.琶洲国际采购中心
18801823515
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行业资讯

展商动态

  • CIEDUEXPO2021新年祝福!

    CIEDUEXPO2021新年祝福!

           值此新年来临之际,贯辉会展(上海)有限公司全体员工向全球同仁和一直关心与支持的朋友们表示真挚的祝福:愿在新的一年里蒸蒸日上、财源广进、阖家安康、万事如意、生意兴隆、合家团圆、牛年牛气冲天!       贯辉会展将与行业共同成长,携手并进,共创辉煌!
  • 教育部规划中心与作业帮在京启动合作 携手探索基于在线教育的未来学校新形态

    教育部规划中心与作业帮在京启动合作 携手探索基于在线教育的未来学校新形态

      12月11日,教育部学校规划建设发展中心到作业帮调研智慧教育、教育扶贫情况,并正式启动“基于在线教育的未来学校形态变革研究与实验”合作。教育部学校规划建设发展中心主任陈锋、党总支专职副书记易辉明、研究与数据处副处长张智、作业帮执行总裁苏静等出席合作启动仪式。  陈锋主任一行来到作业帮直播间,深入调研作业帮“双师”、“三师”教学和“大班小组课”等线上教育模式,浏览智能备课系统、互动直播系统、线上测评系统、自适应练习系统、辅导老师工作台、数据仓库、Cocos课件技术等作业帮自研系统平台和功能,了解作业帮直播课设计理念和真实线上教学场景,以及作业帮如何基于3亿的超大规模智能题库,搭建起教、学、测、练、评全链条数字化的线上学习环境。与作业帮直播课一线主讲老师、辅导老师代表进行深入交流,调研作业帮如何通过人工智能和大数据等技术,动态掌握学生学情和需求,并**匹配学习资源,显著提高教与学的效率。在作业帮智慧教室,陈锋主任一行参观了作业帮“寸功”大数据平台,调研了作业帮、作业帮口算、鸭鸭低幼、喵喵机等多款教育产品,听取了作业帮在疫情期间落实“停课不停教、停课不停学”所做的贡献,以及参与教育扶贫的行动和成果。  2020年初,面对突如其来的新冠疫情,作业帮于大年初一上线“春季加油站计划”,成为国内首家为全国学生提供免费直播课程的教育机构,五周时间内即完成了近2000节精品在线课程及疫情防控、传统文化、诗词鉴赏等不同类型素养课程,学员人数突破3300万人次。与此同时,应“三区三州”部分地方教育局的支援需求,作业帮向受疫情影响较为严重的地区免费提供线上课程及教学服务平台,有力支持当地中小学开展网络教学。  据悉,自2018年启动“千帆公益计划”以来,作业帮公益团队先后在新疆、西藏、河北、甘肃、内蒙、云南、青海等7省区的贫困地区开展**扶贫活动,累计投入优质课程、教育硬件产品、学习物资等价值8000余万元。2020年11月,在教育部学校规划建设发展中心的统筹下,作业帮向甘肃西和县提供了包括校内同步课程、答疑解题、教学课件制作等覆盖西和县所有学校学生、老师的全套学习解决方案。  在教育部学校规划建设发展中心主任陈锋、作业帮执行总裁苏静的见证下,双方举行“基于在线教育的未来学校形态变革研究与实验”合作启动仪式。未来,双方将在“未来学校研究与实验计划”的框架内,面向2035远景目标,在数字教育普惠、线上线下教育融合、教育大数据应用、教育技术创新、学习方式变革、教师培训、公益扶贫等领域开展务实和深入的合作。同时,双方将围绕未来学校探索的难点问题,组织开展5个实验研究课题,有关成果将择优纳入“未来学校研究与实验计划”重大创新成果。  教育部学校规划建设发展中心是教育部直属事业单位,以服务教育改革创新为使命,致力于建设教育创新要素聚集的平台,推动全球教育创新。“未来学校研究与实验计划”由教育部学校规划建设发展中心于2017年面向全国发起,旨在根据中国教育现代化2035确定的核心任务,聚焦基础教育和0-18岁儿童的发展,应用新理念、新思路、新技术,面向未来推动学校形态变革和全方位改革创新。  作业帮成立以来,把让优质教育触手可及作为企业使命,以科技助力教育普惠,采取技术与教育双驱动的思路,通过技术创新推动教与学模式的变革,有效打破了地域和经济发展水平的制约,实现了优质教育资源的共享和渗透。  作为在线教育的**者和未来教育的探索者,作业帮坚持做学校教育的有益补充,努力抢抓国家新基建发展战略机遇,对自身技术、数据、平台和优质教育资源进行模块化整合,积极探索赋能公立教育体系的有效路径。此次作业帮携手教育部学校规划建设发展中心,以“未来学校研究与实验计划”核心理念为指引,将为各地和学校打造数字化学习场景、推进大规模订制化教育服务、开展基于大数据的教育评价等未来学校前沿探索提供有力支撑,为国家加快推进教育现代化和建设教育强国贡献更大的力量。来源: 中国网财经
  • 首届广东民办教育博览会闭幕,科大讯飞智慧教育全产品吸睛

    首届广东民办教育博览会闭幕,科大讯飞智慧教育全产品吸睛

      “你好,我想问一下你们的智慧课堂是什么样的模式?”“能否在学校设立一个人工智能的实验室?”“讯飞智能学习机是通过什么方法提升孩子的学习效率?……12月13日,历时三天的首届广东民办教育博览会暨第十九届广东教育装备展览会在中国进出口交易会展馆闭幕,展会以“奋进新时代,携手创未来”为主题,由广东省民办教育协会和广东省教育装备行业协会联合举办,展现广东民办教育、广东教育装备两大领域的行业风采。科大讯飞携覆盖“教、学、考、评、管”的智慧教育全产品体系亮相吸引了无数的参展观众关注。(首届广东民办教育博览会上科大讯飞展位人潮涌动)  从K12到高教,讯飞智慧教育产品总动员  在人工智能时代,千百年的因材施教梦想近在眼前。在本次展会中科大讯飞展示了人工智能技术赋能教育所带来的对学校、家庭、个人的巨大改变。(讯飞智能学习机X2Pro构建知识图谱帮助学生**找弱项)  在个性学习方面,讯飞智能学习机覆盖从小学到高中的K12学段凭借多年的实践与沉淀而打造智慧学习方法,构建基于大数据学科知识图谱核心技术,通过"找弱项+A.I.推荐+针对学"三步骤,能为学生"私人订制"学习计划。讯飞智能学习机的强大魅力吸引了众多远道而来的观众现场体验。(观众对讯飞智能学习机X2 Pro如何**帮助学生找到学习弱项充满兴趣)  在**教学方面,智慧课堂和大数据**教学系统帮助老师减负增效。智慧课堂围绕教学主场景,提供丰富的学科资源、易用的学科工具以及大数据统计分析,形成一个覆盖备课、授课、作业、自主学习及教学数据分析的教学闭环。大数据**教学系统还能充分挖掘数据价值,帮助老师了解学情,预设教学重难点,还能为每个学生生成专属的个性化学习手册,进行**练习。(智慧课堂与大数据**教学系统赋能学校教学)  智慧教育为学生在各个学段的学习提供了个性化**化的学习方案,让老师们从繁重的作业批改中解放出来,帮助老师全面掌控学生的学习情况,为学生的每个薄弱项“对症下药”。  除了针对K12的**教学,在高教领域,科大讯飞也推出了高教整体解决方案,科大讯飞面向高校和职业院校提供A.I教学、A.I.课堂、A.I.测评等软硬一体化的产品、服务和整体解决方案,汇聚教、学、考数据,进而打造面向高等教育多学科的智慧教学与大数据平台。(科大讯飞为高校打造智慧高教整体解决方案)  从学校到区域,讯飞智慧教育全方位赋能  科大讯飞智慧教育目前在粤港澳大湾区已覆盖1500所学校,服务师生超过300万,包括华附、省实在内的多所广东名校都在使用讯飞智慧教育产品。但科大讯飞前进的脚步不止于此。科大讯飞正在探索区级大数据平台,打通整个区域学情数据,整体提升区域教育。  科大讯飞华南有限公司田郁平接受采访时表示:“南沙智慧教育大数据平台和金湾教育云平台,这两个平台是在广东首创,将**全国关于区域内学生学习数据采集管理的实践,从而整体提升区域教育的成果,在全国形成广泛应用和良好的反响。”(科大讯飞华南有限公司教育行业总监田郁平接受采访)  而因材施教综合解决方案同样也在探索由学校到区域的整体教育提升。通过信息技术与教育教学的深度融合,科大讯飞的因材施教综合解决方案以OMO线上线下混合教学为核心,实现资源生态化、教学互动化,突破时空限制,实现区域优质教育均衡和师生减负增效。  从现在到未来,共谱智慧教育美好蓝图  人工智能教育如何与传统教育相结合,助推教育教学在新技术浪潮下的飞速发展,是各大学校共同关注的课题。民办教育事业作为社会主义教育事业的组成部分,是民办学校同样在积极探索教育信息化建设。广东省民办教育开全国民办教育之先河,经过改革开放40年的发展,民办教育规模和在校生人数多年位居****,办学类型完整,办学形式多样,在增加教育供给、优化资源配置、扩大教育选择等方面发挥了重要作用。  科大讯飞教育研究院副院长刘浩在参加“2020 年广东民办中小学校长高端论坛”时提及了黄冈中学广州学校在科大讯飞智慧教育产品助力下一本达线率从2016年的21%到2020年的82.6%实现连续攀升的案例。可见,经过持续不断的打磨,人工智能技术赋能民办教育的效果将越来越显著(科大讯飞教育研究院副院长刘浩在首届广东民办教育博览会上发表演讲)  深耕教育领域十六年的科大讯飞一直在积极推动教育行业信息化的发展,除了民办教育的技术赋能外,科大讯飞华南有限公司还与华南师范大学附属中学在2019年12月倡议并联合多所中学共同发起成立“粤港澳大湾区智能教育实践共同体”,聚焦广东基础教育教学改革和粤港澳大湾区对人才培养的需求,将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑助推教育现代化发展。  目前,讯飞的教育产品已经在全国31个省级行政单位38000多所学校中应用,服务超1亿师生,取得了看得见的丰硕成果。而在未来,科大讯飞将携手更多学校和教育同仁,共谱智慧教育新蓝图,为粤港澳大湾区的教育腾飞添砖加瓦。来源:南方网
  • 腾讯教育举办厦门智慧教育论坛 就教育新基建展开研讨

    腾讯教育举办厦门智慧教育论坛 就教育新基建展开研讨

       12月11日,腾讯全球数字生态大会厦门峰会智慧教育专场在厦门召开,厦门市教育局领导、教育信息化权威专家、腾讯教育代表以及腾讯生态伙伴代表出席了本次会议,围绕智慧教育和教育新基建展开深入探讨。(腾讯云副总裁、腾讯教育副总裁王涛在发表致辞)  腾讯云副总裁、腾讯教育副总裁王涛在致辞中表示,基于人工智能等新型技术的智慧教育已经成为教育信息化建设的重要组成部分,成为我国教育事业继续向高质量发展的推动力。在和教育多年的合作中,腾讯教育已经形成了覆盖**管、**教、**学的智能服务体系,能够向教育主管部门、学校、老师、学生、家长等教育主体提供连接、内容在内的全方位服务,助力教育行业的科学管理和高质量发展,帮助学生更好地成长。腾讯非常期待能够与厦门就新工科、人工智能、小程序等方面进行合作,助力厦门迎接数字经济时代。(厦门市教育局副局长陈珍发表致辞)  厦门市教育局副局长陈珍在致辞中介绍了厦门教育的基本情况。她表示,将认真深入地去总结科技战疫经验,探索人工智能、大数据、云计算给教育带来的积极作用,用科技手段找到规模化教育和个性化培养的平衡点、新模式,为教育的进一步发展找到新动能。厦门教育也将以此次会议为契机,进一步加强与业界的交流与合作,推动厦门的智慧教育向更高层次发展。  华东师范大学终身教授、教育部教育信息化技术标准委员会主任祝智庭在主题演讲中表示,传统教育要和线上教育紧密结合,形成OMO模式,从而巩固“停课不停学”的成果,翻转课堂、STEM教育两个教学模式也值得我们学习借鉴。  腾讯教育运营总经理徐勇群在会上表示,在过去的几年,腾讯教育已经服务了将近400个局一级的合作,同时服务了12万智慧校园建设,与将近7万个教育企业达成生态合作。这次疫情后,腾讯教育已形成将近一亿的学生用户数覆盖,还有将近300多万的老师在基于腾讯的数字化产品做教育信息化的工作。未来,腾讯教育将构建多个合作生态,包括学习生态、教育数据生态、教育应用生态以及优质资源的共建共享生态。  英特尔全球大客户总监米琦、北京译泰教育科技有限公司产品负责人王岩柯、厦门市华泰视通科技有限公司董事长洪清池、福建睿和科技有限公司总经理王晨亮、深圳盛灿科技股份有限公司教育事业部总经理吴忠作为腾讯教育生态伙伴代表,在会上分享了与腾讯教育共同建设教育新基建的实践经验,提出了对于教育信息化的思考与建议。(腾讯全球数字生态大会厦门峰会智慧教育专场圆桌论坛)  会议期间,厦门市教育科学研究院副院长傅兴春、厦门市同安区教育局信息中心主任叶武艺、天津市和平区教师发展中心教育信息化部主任卢冬梅与祝智庭、王涛就智慧教育建设展开了深入讨论,分享了推进教育信息化过程中各自的心得体会,以及对于智慧教育的观点和期待。  会后,厦门市特殊教育学校、腾讯公司、厦门市华泰视通科技有限公司签署了合作协议,共同推动厦门特殊教育信息化建设。来源: 中国网
  • 华南理工大学:打造智慧校园需要内生驱动力

    华南理工大学:打造智慧校园需要内生驱动力

           随着5G、大数据、移动互联网、云计算、人工智能、物联网等技术的创新和突破,信息化的创新应用加速实现与各种行业场景的深化融合。对教育行业来说,在信息化的驱动下,传统的教育模式、科研活动、学校管理、公共服务等发生了翻天覆地的变化,智慧校园、智能教育正在成为现实。*显而易见的场景是,如今的一些大学校园里,人脸识别门禁、小程序隔空开门、多屏互动的智慧课室、自助结账的机器人、全息课堂……各种“烧脑”高科技已经变得稀松平常,这背后正是信息化的力量在发挥作用。  信息化给教育行业带来的价值当然不止于此。在华南理工大学,智慧网络的布局营造出更加数字化、个性化、智能化的学习环境,极大地提升了校园服务、治理、教学、科研的效率,也加速了因材施教、素质教育理念的实施,使其成为教育信息化发展的新典范,为中国高校向智慧化时代跃进提供了具有参考价值的示范。  近日,华南理工大学副**信息官、网络安全和信息化领导小组办公室主任陆以勤在接受《哈佛商业评论》中文版专访时表示,面向未来的人才需求,打造智慧校园、发展智能教育是大势所趋,但在这个过程中困难也不可避免。*大的难点在于如何打通学校中的一个个“信息孤岛”,融合各类数据,实现整体联动、流程优化。技术上的支撑是基础,但不能彻底解决问题,更关键的地方在于做好顶层设计,构建一套良性的运行机制,形成一种内生的驱动力来推动学校的信息化水平的提升。  智能教育是大势所趋  随着人工智能等前沿技术的深入应用,在就业市场上,机器取代人的声音不绝于耳。世界经济论坛发布的《2020年未来就业报告》称,到2025年,自动化和人机之间全新的劳动分工将颠覆全球15个行业和26个经济体的中型及大型企业的8500万个工作岗位,与此同时机器人革命也将创造9700万个新岗位。分析思维、创造力和灵活性将成为*为需要的**技能,而数据和人工智能、内容创造和云计算将成为**新兴职业,“未来就业时代”已然到来。  正因为如此,从就业的源头来说,高等教育的变革势在必行。新的教育培养机制需要专注于对学生创新精神、创造能力和创业意识的培养,才能更加满足未来就业市场的多元化需求。全球范围内的各大高校都在努力应对这一项重大挑战,通过加强跨学科融合、产学研深度结合等举措,着力培养符合时代需求的新型人才。  中国自然也不能落下。为了提升国际竞争力,中国高校在数字技术的助力下,正在全力推进教育信息化转型,从打造智慧校园入手,通过信息化手段实现教育和资源服务的全面普及和智慧教育的创新发展,*终目标是为了培养学生的创新思维,培育前瞻视野和实践能力相结合的优秀产业人才。  “信息化既是现实的需要,也是战略的需要。一方面,现实环境下,师生在教学、科研、管理中对于优质的信息化资源和高效的信息化服务有着强烈的需求;另一方面从战略层面来说,学校未来核心竞争力上的提升也对信息化提出了要求。”谈到华南理工大学的信息化转型,陆以勤在采访中表示。  就拿刚完成一期建设的华南理工大学广州国际校区来说,它对智慧校园建设有着特殊的需求。该校区的定位是从学科布局上瞄准世界科技前沿,开展重大基础研究和高端人才培养,进行关键核心技术攻关。学校要求信息化建设要支持基于大数据密集型科研范式,以支撑跨学科交叉研究;支持多元化教学模式和各种现代化教学手段改革,重视个性化教学,提供各种学术交流和教学互动的物理和虚拟空间;同时,应用系统采用国际化应用平台构建业务系统,支持书院管理和国际办学模式的业务对接。因此,在校园建设中,广州国际校区需要更高标准的信息化解决方案。  以数字大脑打破信息孤岛  在新的时代需求下,全国各大高校都在如火如荼地开展智慧校园建设。不一样的是,华南理工大学的信息化并不是刚刚起步,而是建立在一定的基础之上。事实上,华南理工大学很早就开始了信息化建设,并且自建校以来就始终以超前的建设理念及先进的技术应用走在全国前列。作为理工见长的高校,华南理工大学1978年成立了教育技术中心,开始探索电化教学;1994年成为*早向国家计委提交CERNET项目建议书的6所高校之一;2012年,牵头承担国家发改委下一代互联网专项,在广东省开展绿色无线智慧校园的建设;2016年华南理工大学建设面向公共服务的云平台,被评为“2016高校信息化创新奖”教育云的典型案例;华南理工大学开发的LBS移动应用于2013年9月被中央电视台作为校园典型应用介绍,开发的“数字迎新系统”于2017年9月得到中央电视台新闻频道的报道,开发的“IamOK健康状态在线填报系统”于2020年2月16日得到中央电视台特别节目《战疫情》的报道。  以华南理工大学的校内公共服务云平台为例,它的建成破解了高校在提供云服务实践中的诸多难题,将华南理工大学推向了全国校园云建设的**位置。传统上很多研究型高校倾向于自建私有云为校内师生与各科研、管理单位提供公共服务,但是在校园私有云平台服务流程中,存在着快速交付与部署能力不足、部门管理能力较弱、安全防范体系脆弱等问题。华南理工大学构建了新型的校内公共云:涵盖云资源申请、审批、自动部署、迁移、停机等完整生命周期管理的开放式平台。该平台兼容VMware,支持SDN、VxLAN、服务链等云网络和云安全技术,满足vDC、vPC等高级云用户需求,也满足了学校对服务内容与使用流程的全部要求,包括快速交付、简单运营、安全无忧等。  不过,早期信息化建设的快速发展也为如今的信息化转型留下了一些问题。“工科院校的一个特点是技术力量和开发能力比较强,在*早的信息化阶段,各个部门基于自身的需求和技术力量单独开发,学校也把投入分散到各个部分,因此是一种自下而上的模式,在当时客观上推动了信息化的进程,但由于缺乏整合、共享和联动,不可避免地造成了众多的信息孤岛;而现在要建造智慧校园,需要实现数据交换、共享和融合,业务流程优化,各部门系统联动,这个过程中就产生了很多痛点、难点。”陆以勤指出。  为了解决数据共享问题,华南理工大学从2012年开始建设数据交换中心,并在此基础上建设了网上服务大厅和一张表工程。“但这离智慧校园还很远,首先,大数据分析和人工智能应用不仅需要数据交换,还需存储带有时间戳的数据切片;其次,这仅仅是业务系统的数据,智慧校园还需要采集物联网数据、教学和科研活动的数据,并对信息化各子系统采集的数据进行转换、标准化、融合等处理,形成智慧校园的核心数据,在此基础上构成智慧校园应用的各类功能组件,如地理系统、地图引擎、BIM模型、位置信息、视频分析与身份认证等,提供人员、设备、资产、车辆、资源、时空、组织、事件等主题库,并提供API集成拉通。”陆以勤说。  在陆以勤看来,这就相当于打造了一个“数字大脑”,就像人的大脑一样,可以把各种神经系统收集来的庞大数据进行存储、融合、处理。“智商”提高了,决策的水平也就相应提升了。  基于这种智慧网络解决方案,华南理工大学在广州国际校区部署了密集的物联网节点、通信节点和强大的数据中心,使校区具备了处理物联网、校园网、业务系统和科研、教学活动数据的能力。校区的中央监控平台已实现对20个专业系统的数据进行采集、存储、分析、深度学习等,形成综合的校区数据,再通过各系统数据关联分析和业务协同,实现安防联动、应急事件响应、绿色节能、智慧课室、师生综合评价、学生个性化指导等复杂应用,从而基于数据驱动校园业务的智能演进。  采集数据需要载体,相当于智慧校园的神经系统,这就是校园的网络系统。针对这一需求,华南理工大学搭建了强大的校园网络系统,分为校园网、智能业务网、数据中心网络、基于软交换的电话网四个网络,在网络结构上使用SDN(软件定义网络)架构,同一物理承载网上构建二、三层隔离的多业务融合专用网,利用SDN动态调整网络资源的特点解决潮汐流量问题,并借助SDN集中控制的特点实现快速部署、动态扩展,满足信息化建设周期要求。安全管理策略上采用面向业务的分组模式,通过安全组进行统一管理,实现各种高级、复杂的策略控制功能。  以顶层设计形成内生驱动力  技术难题的解决当然只是一方面,更关键的是从体制机制上做出变革。在陆以勤看来,要让全校在整体战略框架下协同发展,加强顶层设计必不可少。“自下而上与自上而下要平衡,二者要结合起来,因为部门更清楚自己的需求,所以要鼓励各个部门参与信息化建设,允许有基础的部门承担信息化的任务,但是建设的过程中要做好标准化,这就需要总体的统筹,要建立一种跨部门的协调机制。相反,如果仅由信息化部门统一建设所有的信息化系统,就不存在数据打通的问题,但这样又会产生需求得不到满足的问题。”陆以勤表示。  为了加强顶层设计,增强信息化工作中的统筹和协调作用,华南理工大学为此在全国高校之中率先设立了专职的副**信息官(副CIO)。事实上,根据教育部发布的《教育信息化“十三五”规划》的精神,**信息官(CIO)一般由校领导担任,而根据干部管理机制,校领导需要由教育部任命,这样一来就涉及到原有的校领导编制数问题。考虑到学校没有权力任命一位定位为校领导的专职CIO,但又基于CIO对于学校改革发展的重要性,华南理工大学采取了折中的做法,在自身的职权范围内任命了一个专职的副CIO,不涉及校领导职数的问题,也能满足实际工作的需要。  副**信息官的设立有利于推动华南理工大学信息化顶层设计工作的开展和整体的战略部署,团结学校信息化的各类力量,再加上技术手段的支持,长期以来存在的数据不畅通问题被逐步解决,各个部门开始实现了数据共享和业务流程优化。按照陆以勤的说法,信息化带来*显而易见的成效就是实现了“信息多跑路、师生少跑腿”。师生们从重复、琐碎的工作中解脱出来,能够有更充足的时间投入到教学科研,实现价值创造。比如,2020届毕业生全部使用“电子报到证”“电子协议书”,就业协议书填报、鉴证、改派业务、报到证等均可在微信端办理,从而避免了许多重复劳动,减轻了很多工作量。  信息化也催生了一些有趣、好玩的校园体验。2020年7月份,华南理工大学依托数据中台的数据集成、治理、管理、挖掘及运营能力,将全校各个平台的信息资源整合在一起,为本科毕业生打造了一份专属的“电子成长档案”。它以个性定制为核心,通过大数据技术手段,整合了学生在校的多方数据,以生动活泼的微场景插画定制H5形式,一幕幕呈现学生个人在校的点滴回忆,覆盖“我”从初入校门到毕业告别的全过程。这份科技满满又温暖走心的“电子成长档案”一经推出,访问量就超过3万人次,上千名同学留下了令人泪目的毕业感言。同时,在社会上也收获了广泛的关注,在推出当天引发上百万观众纷纷点赞,几十家媒体争相报道。  信息化带来的价值当然不止于此。更为深层的是,信息化推动了教学方法和教学模式的改革,让学生的个性化教育成为可能。“个性化教学为什么在现代的高校里很难做到?首先因为资源比较缺乏,其次是个性化教学要挖掘学生的个性,这个要靠信息化的手段来实现。”陆以勤指出。如今,有了大数据、人工智能,可以完整地记录学生和教师整个教学、学习活动的轨迹,有针对性地为学生设计学习活动,推送有效的学习资源,挖掘和激活学生的兴趣,从而实现传统教育因为师资短缺而无法实现的“因材施教”的个性化教学。教师也可以通过数据分析和回溯,获取课堂整体教学质量的评估,并适时调整教学方式及进度。  不过,在陆以勤看来,这些还远远不够,离真正的智慧校园还有距离。毕竟,智慧校园的建设是一个复杂的系统工程,要将信息化与教育教学深度融合,就需要深入了解教育的规律,需要全体师生共同参与进来,营造一个人人参与的信息化环境。  当前华南理工大学面向师生不断开放各种数据资源、网络资源等,希望为师生们搭好台,让他们唱好戏。这种机制极大地激发了学生们的创造力,各种创新应用得以快速涌现出来,在学校建设中发挥出巨大的价值。  比如,华南理工大学的学生创新创业团队完成的基于业务数据的即时消息个性化推送系统——“华工信使”,已经成为全校*大、覆盖面*广的社交媒体账号及消息推送方式,在疫情防控期间也发挥了重要的作用,学校的措施、通知、通告等都可以借助这一系统及时有效地推送给师生。同时,为了便于学校及时和**地了解师生的健康状况、当前位置信息和变化情况等,鉴于社会上的问卷、调查系统填报和统计功能不满足统计上报要求,华南理工大学还在2020年春节期间联合校友创新团队紧急开发了IamOK师生健康状态填报和统计系统。  “归根结底要以师生为中心,形成共同建设智慧校园的力量,并把这种力量转化成内生的驱动力。一旦这种驱动力形成的话,它会变成学校的核心竞争力,推动学校的发展上升到一个新的台阶。”陆以勤表示。  数字大脑计划的价值体现  实现智慧校园需要打造一个“教育数字大脑”,其价值体现在:  ● 教育数字大脑赋能下的智慧校园系统,拥有了强大的数据收集能力与智能的信息整合能力。在华南理工大学广州国际校区一期建设的智慧校园中,中央监控平台可对校内20个专业系统的数据进行集成、治理、管理、挖掘及运营,实现了信息资源的高度共享和高效调用,能够更好地调动数据,满足教学、科研、管理工作中的具体需求。  ● 更智慧的业务决策:在智慧网络的助力下,华南理工大学打通了各个专业系统,有能力对物联网、校园网、业务系统和科研、教学活动中庞大的数据进行综合采集、存储、分析等,在绿色节能、学生个性化教学等诸多方面形成更加**的判断,指导后续的业务开展。  ● 更敏捷的业务部署:各个部门通过数据共享,实现了高效的业务协同,“信息多跑路、师生少跑腿”。师生们从重复、琐碎的工作中解脱出来,避免了许多不必要的劳动,能够有更充足的时间投入到教学科研中去,实现价值创造。  专家观点华南理工大学副**信息官、网络安全和信息化领导小组办公室主任 陆以勤  “智慧校园的建设固然需要扎实的数字基础设施,但更离不开顶层设计。信息化关键在于“化”,这意味着信息化要和高校的教学、科研和管理活动深度融合,发现真正的痛点,解决实际问题。通过良好的顶层设计,建立跨部门协调机制、师生共建机制,就是从实际需求出发,调动全校师生的力量共同参与智慧校园建设。信息化由此从一种外部的创新力量转变为内生的驱动力,不仅能够提升学校的核心竞争力,也能够为整个教育行业带来一种新的生态。”  《哈佛商业评论》中文版点评  新的时代需求对教育行业提出了新的要求,高校的教育变革是大势所趋,培养具有创新精神和创造能力的个性化人才应该成为高校发展中的重要目标。华南理工大学的案例具有典型意义,我们从中可以看到智慧校园的建设为个性化教学提供了可能,传统教育中无法实现的因材施教、素质教育理念得以实施,未来大批适应社会需求的新型产业人才的出现指日可待。 文:周强(《哈佛商业评论》中文版新媒体编辑)
  • 国新文化所属企业奥威亚携手华为共筑智慧教育新生态

    国新文化所属企业奥威亚携手华为共筑智慧教育新生态

         12月2日,在“智数广州·进而有为”华为广州城市峰会上,国新文化(12.810, -0.10, -0.77%)所属企业奥威亚携全连接智慧教学解决方案亮相。  本次峰会上,奥威亚正式与华为云展开全面合作,加入华为鲲鹏凌云计划。奥威亚核心产品“全连接智慧教学平台”与华为“鲲鹏云”完成了兼容对接,率先实现教育信息系统的国产化应用服务。该服务将推动教育教学终端、各类资源实现全面连接,助力弥合区域、城乡、校际教育差距,促进区域教育从“基本均衡”迈向“优质均衡”。  下一步,国新文化、奥威亚将进一步推动数字技术与教育教学的深度融合,努力构建多级部署、互联互通、协同开放的智慧教育新生态,提升育人和服务社会经济发展能力,为推动智慧教育创新发展、助力教育强国建设作出贡献。来源:中国文化产业发展集团公司
  • CIEDUEXPO2021新年祝福!

    CIEDUEXPO2021新年祝福!

           值此新年来临之际,贯辉会展(上海)有限公司全体员工向全球同仁和一直关心与支持的朋友们表示真挚的祝福:愿在新的一年里蒸蒸日上、财源广进、阖家安康、万事如意、生意兴隆、合家团圆、牛年牛气冲天!       贯辉会展将与行业共同成长,携手并进,共创辉煌!
  • 讯飞智慧教育举办公益直播,聚焦“高效学习”

    讯飞智慧教育举办公益直播,聚焦“高效学习”

    随着疫情情况逐渐好转,各地区陆续复课复学。对于家长而言,“神兽归笼”并不能一劳永逸,孩子如何能够查缺补漏、跟上学习进度更让人操心;对于老师来说,如何帮助孩子收心学习,掌握高效的学习方法,追上进度,是急需解决的问题;对于学校而言,如何让学生们从线上过渡到线下,在身心健康的基础上保证学习效果,是需要研究的“课题”……由国家新闻出版署出版融合发展(北师大出版社)重点实验室、北京师范大学基础教育大数据应用研究院主办、科大讯飞股份有限公司承办的“A.I.之光讯飞智慧教育线上公益活动”第二期《后疫情时代,中小学生如何高效学习》将于本周六下午开讲!《后疫情时代,中小学生如何高效学习》时间:5月16日 14:30-17:30亮点一名师助力,聚焦高效复课、学习本次线上公益直播邀请到四位教育领域的名师、专家,分别从不同角度解读后疫情时代,中小学生如何高效学习。胡小勇教授是华南师范大学教育信息技术学院副院长、校级名师、教师教育工作室主持人。他还是2018-2020教育部高校教育技术专业教指委秘书长、中国教育学会中小学信息技术教育专委会副理事长。胡小勇教授主持过10余项国家省部级课题,包括国家社科基金“面向互联网+的教师教研形态转型与变革”、“信息化教学有效模式和方法”等,出版专著教材12部、论文100多篇。他曾获国家高等教育教学成果奖两次、基础教育成果奖一次,是第七届高校科研优秀成果奖二等奖、第四届全国教科研究优秀成果二等奖获得者,也是全国第五届教育硕士优秀导师。他在中国大学MOOC开设国内第一门教师教育同类课程《人工智能教育应用》等慕课,颇受欢迎。马复教授是南京师范大学数学系教授,也是义务教育阶段国家数学课程标准研制组核心成员。他还是教育部中小学数学教材审查委员,北京师范大学出版社《新世纪(版)初中数学教材》主编,教育部中考命题评估数学学科负责人。王琳珊是广东省中小学正高级教师(英语),也是广东省教育研究院小学英语教研员,拥有丰富的教学、教研经验。王士进是科大讯飞AI教育研究院院长、科大讯飞研究院副院长。他长期从事语音、语言、人工智能、教育技术研究,2010年起带领团队完成英语口语考试技术研发,并在多地应用。亮点二直击学科,分享“高效学习”干货随着中小学生陆续回归学校,作为疫情时期的权宜之计“在线教学”却没有下线,而是成为线下教学的有力补充,不断助力教学环境、教学模式的升级,助力因材施教的真正落地。无论是在校还是在家,无论是课堂学习还是自主学习,是否能够高效学习成为拉开学生差距的重要原因。专家们将从师生、家长们*关心的“高效学习”入手,直击学科,提供*干货的经验。胡小勇教授的演讲主题是《后疫情时代,在线教学何处去?》客观分析“在线教学”的可能性。马复教授将从数学学科的学习出发,讲述《“在线”时代,中小学数学如何高效学习》;王琳珊老师的演讲主题是《基于后疫情时代背景的中小学英语学习方式变革》——数学和英语这两门重点学科的学习方式尽在本次直播。王士进院长的演讲主题是《从线上、线下课堂到学生自主学习,后疫情时代AI如何助力高效学习》,将提供高效学习的方法。亮点三高效工具,让学习事半功倍同一班级学生之间学习程度参差不齐,先天差距的影响占比很小,更多的是学习方法和学习工具的影响。在如今的人工智能时代,已经有很多聪明的孩子找到了辅助学习的工具。孩子们的时间是宝贵的,此次直播,专家们也会分享帮助孩子学习的方法和工具,**分析孩子们的学习程度、定位薄弱知识点,帮助孩子提升学习效率。来源:北国网 
  • 音之圣智慧校园建设应用案例:云南曲靖沾益区第一中学IP广播系统

    音之圣智慧校园建设应用案例:云南曲靖沾益区第一中学IP广播系统

      01用户情况简介  云南曲靖沾益区第一中学始建于1941年9月(民国三十年八月),是云南省二级一等完中,有高中教学班36个,初中教学班2个。至2007年二期改扩建工程完成,沾益县第一中学成为具有60个高中教学班,占地108亩,在校学生3600人左右的高级中学。  02智慧校园广播系统设计思路  1、系统整体规划为“音源数字化、播放自动化、管理智能化、扩展自由化、操作人性化”的全数字智慧型IP网络广播。  2、由于高考的重要性,作为考点的学校必须采用备份机制,设计实时自动保障备份系统,确保高考万无一失。  3、充分考虑系统的自主管理,如自动开关控制、远程控制、无人值守等,满足智慧型广播需求。  4、充分考虑系统的人性化,系统可选择手机APP应用服务,使操作 更方便、更人性化。  03校园广播系统现场安装效果图  04用户反馈  1、声音音色亮丽,系统功能强大,操作简单;  2、技术问题响应及时 ,客户对我司服务满意度高。   长沙音之圣通信科技有限公司  长沙音之圣通信科技有限公司 是全球**的数字IP网络广播系统、IP网络求助对讲系统、智能公共广播系统以及数字音频系统的提供厂商,是集研发、生产、销售于一体的高新技术企业,致力于与您一起通过数字公共广播系统共同构建智慧广播新生态。
  • 深化在线教育改革,鹰视教育开创“直播+辅导+AI”三师智能课堂

    深化在线教育改革,鹰视教育开创“直播+辅导+AI”三师智能课堂

    在线教育作为一种新型教学模式,以网络为媒介,让学员和教师即使相隔万里也能开展教学活动,真正的打破了时间和空间的限制,将人力、物力限制的资源利用*大化,使教育资源共享化。既提升了学习效率,又降低了学习的门槛,自出现以来,在线教育便备受职场人士的追捧。但目前,中国的在线教育还处于起步阶段,很多教学环节还有待改进,科技手段也急需升级。为了深化在线教育改革,也为了规避对所有学员进行无差别的单向填鸭式教学,鹰视教育自成立以来,便十分注重个性化教学体系的建设。从“双师服务”到“三师课堂”,鹰视教育从未停止过对教学模式的改革创新。据了解,鹰视教育此次通过引入AI智能和大数据技术,以打造**的用户体验为目标,开创了“直播+辅导+AI”三师智能课堂。据悉,三师智能课堂主要由海外名师主导教学,由辅导老师担任私人助教,由AI班主任提供7*24小时在线答疑、智能提醒和学习记录服务,全方位地满足了学员的个性化学习需求。为了*大限度地保证教学效果,鹰视教育还引入了“奖学金”制度,用以激励和表彰成绩突出的学员,让在线教育具有温度。除了在教学体系上的调整,鹰视教育还在教研方面投入加持,不断扩大教研团队,深耕自考真题,建立真题及模拟题库,考点命中率逐年提高。鹰视教育作为在线教育领域的知名品牌机构,此次开创的三师智能课堂教学成效具体如何,还需要更多的市场数据和学员口碑去验证,我们一起拭目以待。
  • 中国联通携手再佳学 “*美课本”赋能智慧教育

    中国联通携手再佳学 “*美课本”赋能智慧教育

    “停课不停学”是近期*火的教育关键词,为了响应党和国家的号召,中国联通携手北京再佳学教育科技有限公司(以下简称“再佳学”)向全国联通手机用户推荐有“不用老师直播的教学平台”之称的“*美课本”。据了解,*美课本在免费开放语文、数学、英语线上优质视频课程的同时,赋能智慧教育,让广大小学生可以科学、流畅的“在家上学”。再佳学“*美课本”——视频课程为内容赋能对于学生家长而言,“在家上学”通常面临两个难题,第一就是学生的学习效率问题。兴趣是孩子*好的老师,只要激发孩子的兴趣点就会大大提升学习效率。“*美课本”作为国内**的K12美育教育双语智能学习平台,基于统编版、人教版教材进行了二次开发,历时五年将传统艺术、现代艺术、非遗、儿童舞台剧等近两百种艺术表现形式融入小学教材,让传统课本知识活起来。(“*美课本”视频课程展示)“在家上学”的第二个难题就是家长如何管理孩子学习,*美课本给了*标准的答案。家长只需要在微信中搜索“*美课本 家长”,关注服务号并绑定手机即可使用“*美课本”家长端,就算不在孩子身边也可以随时随地了解孩子的学习情况,不仅可以全程关注孩子学习轨迹,更可以生成能力报告让家长了解孩子的特点,帮助孩子全面精进成长。(“*美课本”家长端功能展示)再佳学用实际行动践行企业社会责任,“*美课本”提供的学生端优质课程和课后练习全部免费(每位学生1999元/年),外加语音测评一次和一个G云空间。据悉,“*美课本”视频课程已经在人民网客户端上线,并成为独立频道。同时,也入驻了中宣部“学习强国”学习平台和中央电视台央视频平台。中国联通——**网络为连接赋能通信网络作为智慧教育的基础,中国联通正在加速落地实施5G网络建设的一揽子工作举措。同时,在疫情期间,中国联通还专门为使用“*美课本”平台学生端的用户提供了特惠流量套餐包。联通用户小学生家长可以通过联通手机营业厅、网上营业厅等渠道(手机、网厅搜索“*美课本定向免流包”进行订购;直接订购申请*美课本疫情期间特惠流量包,下载“*美课本”APP后,使用申请流量包的联通号码登录APP,即可在线学习视频课程。联通在线总经理马彦表示,疫情就是命令,防控就是责任。面对疫情肆虐,中国联通积极履行央企社会责任,强化政治担当。联通在线作为中国联通面向消费互联网领域的平台公司,充分发挥自身整合运营优势,第一时间调动网络技术、业务、人力等优质资源积极为用户需求赋能,得到党和政府、社会、用户等各方面的认可。同时,积极联合再佳学等优秀合作伙伴,用*美课本美育教育为智慧教育赋能,共同诠释**网络价值,推动网络强国建设。再佳学创始人滕浩然表示,疫情对学生学习一定会产生影响,为了让孩子在家中安全有效的学习,人民日报出版社携手再佳学“*美课本”的公益捐赠,为各地的小学生免费送去优质美育视频课程,尽可能地降低延期开学的影响。未来我们也一定会坚持不忘初心,让教育回归本质,牢记使命,让每位孩子享有公平教育。
  • CIEDUEXPO2020新年祝福!

    CIEDUEXPO2020新年祝福!

    尊敬的先生/女士们: 新年好!       上海浩佳展览服务有限公司全体员工向全球同仁和一直关心与支持的朋友们表示*真挚的祝福:愿在新的一年里蒸蒸日上、财源广进!愿您阖家安康、鼠年大吉、万事如意、生意兴隆、合家团圆!       浩佳展览将与行业共同成长,携手并进,共创辉煌!

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