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打造智慧教育生态圈——记盐城市敬贤路实验小学“互联网+教育”新模式
2020-03-04

     科技**发展,创新改变世界。教育当前正处于新的重要历史节点上,以教育信息化带动教育现代化,是我国加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。随着信息化浪潮席卷全球,互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人们的思维、生产、生活、学习方式,如何在信息化的浪潮中踏浪起舞,盐城市敬贤路实验小学提供了一个可供借鉴的范式。

  盐城市敬贤路实验小学(以下简称“敬贤实小”)创办于2013年,由江苏省盐南高新区管理部门与盐城市第一小学教育集团共建办学。学校现有35个班级,2058名学生,在102名教师中有江苏省特级教师、人民教育家工程培养对象1名,市学科带头人5名,市教学能手10名,市教坛新秀5名,区级以上骨干教师33名,党员教师35名。

  秉承盐城市第一小学百年优良办学传统,近年来,敬贤实小提早谋划,紧紧以市、区相关精神为指导,不断探索与上海教育全方位、多层次的交流合作,为学校跨越式发展开创新路子。2016年9月28日,学校与上海市实验小学签订正式合作办学协议,成为合作办学联盟校,这是敬贤实小依托名校教育资源、实现教育联动发展的一大喜事,也是一次追求**的“牵手”。

  一直以来,敬贤实小以“文化育人”和“立德育人”为视角,秉承“见贤思齐”校训,以“敬贤敬细”为校风,以“敬业乐群”为教风,以“敬学 励行”为学风,致力于“办一所儿童幸福学习的乐园”的办学目标,培育适应新时代发展的“尚贤儿童”和“优贤教师”。

  构建“互联网+教育”新模式

  推进“智慧校园”建设

  对于教育领域而言,21世纪信息化的快速发展不亚于一场革命。“智慧教育不仅是信息手段和平台的智能化,更是教学结果与目标的智慧化。”敬贤实小校长赵志宏表示。当前,敬贤实小紧跟时代发展趋势,在“互联网+”时代背景下,开创性地提出并实践“智慧教育”,积极构建“互联网+教育”新模式,纵深推进“智慧校园”建设。

  建设智慧文化。学校充分发挥校园文化的育人功能,在建设智慧文化上精心设计,积极打造“四化”校园,把校园绿化、美化、净化与校园的书香文化相结合,形成“一墙一壁会说话、一砖一瓦都含情、一草一木皆有灵”的智慧文化氛围。学校与盐城工学院合作设立创客科普教育实践基地,与荷兰花海联手打造物联网生态体验馆。在通过智慧校园创建验收的基础上,学校又投入资金,新增实时授课互动系统、互联网电子阅读器、班级活动展示屏等一大批装备器材,新建了录播教室、书法教室、地震模拟教育馆等专业教室,推进了智慧校园的硬件建设。

  点亮智慧课堂。学校采取多种措施充分发挥智慧校园的优势,放大智慧校园设备的实践作用。校园电视台、创客实践室、E学习教室、电子阅览器等物尽其用,无线网络全覆盖、监控系统无死角,全力辅助教育教学。学校与上海实验小学成功开展两次网络同步直播教学研讨活动,开辟了利用新媒体实现异地实时互动与校际网络教研的新形式,受到各界一致赞誉。

  培养智慧学生。学校引导学生潜心诵读经典,厚积文化底蕴。组织手抄小报评比、数学专项能力竞赛、英语情境剧表演、亲子趣味运动会等多彩活动,丰富了校园生活,提高了学生的综合素养和实践能力;每学期的科技节活动主题突出、形式多样,激发了学生的求知欲望和科学兴趣。

  探索智慧管理。学校不断整合管理层级,优化组织关系。实行三级线条化管理体制,即校长室为管理层级的第一级组织,职能部门为管理层级的第二级组织,年级学部为管理层级的第三级组织。新的模式按照校长室—校务处(下设校办中心、后勤中心)、课程处(下设教师发展中心、学生发展中心)—年级学部—教师(学生)的体系运作。校务处负责学校日常事务的相关服务工作,课程处负责学校教育教学主体工作,年级学部全面负责本年级教育教学任务,成为学校教育教学的管理实体以及学校组织机构中的重要部门,放大其组织管理功能。职能处室通过这样的优化,使繁杂的机构得到精简,工作效率明显提高。

  此外,学校充分利用教育云平台,实现教师和家长的校内外***互动沟通;教职工借助手机App“钉钉”,自助定点签到上班,方便快捷、准确**;学信系统、QQ工作群、微博、微信等现代信息交互手段,让学校无纸化办公无处不在。

  打造“亮点课程”

  助力智慧教育

  智慧教育的落脚点在课堂,为此,学校积极打造“亮点课程”,助力智慧教育生根发芽。敬贤实小结合学情和校情,把课程结构调整为:基础课程、校本课程和拓展课程,并相应赋予校本化名称“基石课程”“向日葵课程”和“绿竹课程”,三层级课程融为一个完整的“思齐课程体系”。其中“向日葵课程”和“绿竹课程”内容如下:

  向日葵课程:向日葵是光明之花,象征着健康、快乐、活力,追求积极的人生,永远有积极的心态。目前学校开设的“向日葵课程”主要分为学科拓展类、艺术欣赏表达类、科技探索类、悦动体育类。学校组建了贤能乐团、贤娃童声、花式篮球等43个社团,扩展艺术教育外延,提高学生审美能力,取得丰硕竞赛成果。在省少儿绘画大赛中,学校44名学生获金银铜奖。2019年,9名学生在人工智能竞赛盐城赛区选拔中获特等奖和一等奖,8名学生获市机器人大赛一二等奖,60多名学生在市“电子白拼”、射击、家庭趣味科学实验、“盐渎风”读书征文、“三独”比赛中获奖。学校喜获全国青少年校园足球特色学校、江苏青少年科技教育协会“会员单位”、江苏“全国科普日”优秀组织单位等殊荣。特色社团已经成为学生幸福成长的乐园和展示风采的舞台。

  绿竹课程:学校将拓展课程喻为“绿竹课程”,竹子自古以来是君子的象征,是贤人风骨的象征。“绿竹课程”主要包含“寻根课程”和“敬贤课程”。“寻根课程”主要通过地方文化、传统节日、节气风俗的体验,以项目主题的方式进行研究,包括“海盐课程、海洋课程、铁军课程、湿地课程、节气课程、节日课程”,在课程拓展中,引导学生去实践、探究、思考,让学生在“寻根课程”和“敬贤课程”中,寻贤人之身影,有敬贤之心;思贤人之智慧,有成贤之志向;立自身有贤人之才能,践行贤人之路程。让学生在“绿竹课程”的学习中,如绿竹般节节拔高,从懵懂无知成长为“三有三会”的尚贤儿童。

  更新教育方式

  成就“智慧教师”

  “互联网+”时代的教育,为学生成长提供了无限可能。为使教师成为学生学习的合作伙伴和引导者,学校运用“互联网+”教育理念和思维培养新时代的“智慧教师”。

  学校制定“智慧教师”的培养模式,每学期开展“名教师**课”“骨干教师示范课”“新教师亮相课”“青年教师竞技课”“青蓝结对同步课”,大力开展“一师一优课,一课一名师”晒课、线上教学话题研讨、阅读成果微信推送等系列活动,通过校内校外的课堂展示、教学沙龙、微课展评、课件制作评比、云教育培训等方式,努力促成教师专业水平和综合素养的提升。

  学校全方位、多层次接轨上海等地优质名校,与百年老校上海实小“牵手”,与常熟市实验小学、广东省肇庆市第七小学、浙江省杭师大附属经开小学组建“面向未来学习联盟”,选派教师赴上海实小参加“站在儿童的立场教语文”等多项专题活动,邀请省人民教育家培养对象、常熟实小校长金一民来校开设讲座,并成功举办常熟实小与敬贤实小教学联谊活动。区域携手互学共进已成为敬贤教师专业能力提升的“加速器”。

  建校不久,成绩斐然。敬贤实小先后荣获国家教育部门首批STEM教育创客教育实验学校、中国青少年创客奥林匹克系列活动实验基地、新儿童教育联盟学校、全国生态文明教育特色学校、全国名校联盟示范学校、新儿童教育联盟学校、影响力学校建设共同体成员单位、省陶行知研究会实验学校、省小学珠心算教育实验学校、省公共机构节能示范单位、省防震减灾示范校、省优秀家长学校、市智慧校园示范校(首批)、市中小学德育工作先进集体、市“书香校园”、市亲子阅读示范基地、市“信息化工作先进集体”、市教育督导工作先进集体、市节水学校等殊荣。

  展望未来,敬贤人将胸怀教育梦想,在“贤者在前、敢为人先”的敬贤精神感召下,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大和全国教育大会精神,坚持新发展理念,坚持高质量发展,以更加昂扬的斗志、更加开阔的思路、更加有效的措施、更加扎实的行动,为把学校建设成为有特色、高水平的人民满意的学校而不懈奋斗!来源:《中国教育报》 作者:仓定志 赵志宏







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