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广州探索智慧教育新经验
2019-12-11

      近日,粤港澳大湾区小学生诗歌季广州赛区首届智慧阅读雅荷诗会在广州举行启动会。首届智慧阅读雅荷诗会的年度主题是“智阅** 以诗慧人”,将通过人工智能、语音识别、5G平台等*新技术,帮助广州的中小学生阅读实现“智慧化”;同时将诗歌作为切入口,通过建立诗歌分级标准,将大量中小学生纳入到诗歌教育的体系中,探索形成智慧教育的新经验。

    强强联合

    探索智慧阅读新经验

    广州市教育研究院党委书记、院长方晓波介绍,在大湾区中,广州是一个有两千多年历史的古老城市,老城市要焕发新活力,就要充分提升它的科技、文化、教育的中心功能。诗歌是一个很好的融合载体,智慧阅读雅荷诗会项目就是这三个维度深度融合的教育改革举措之一,将推动国际教育示范区的建设。

    据了解,粤港澳大湾区小学生诗歌季广州赛区首届智慧阅读雅荷诗会基于广州市中小学智慧型成长阅读项目,由广州市教育研究院与粤港澳大湾区小学生诗歌季组委会办公室共同主办,由广州市艺术教育研究中心与南方报业天空城兴趣社区承办。秉持“智阅** 以诗慧人”的年度主题,活动结合广州市教育研究院的专业力量,以及粤港澳大湾区小学生诗歌季连续十年举办少儿诗歌活动的丰富经验,将诗歌教育作为广州市中小学生智慧型成长阅读工作的强力支撑,研发诗歌教育的分级教育标准以及相关科技成果,突出专业**,推动师生共读、亲子共读,为实现学生阅读“可知、可管、可导”的目标提供有力抓手,推动智慧阅读工作与诗歌季项目深度融合,进一步巩固提升广州市诗歌教育与智慧阅读的**地位,探索形成智慧教育的新经验。

    全国率先

    广州倡建诗歌教育分级标准

    智慧阅读雅荷诗会在全国范围内率先提出建立诗歌教育分级标准,是科技、文化、教育深度融合的创举。

    方晓波指出,从教育的角度来说,阅读是学生重要的基本学习能力之一,因此,推动阅读进课堂、进入学生的生活,是教育工作者在新时代重要的职责和担当。“把阅读融入到教学之中,是一件非常困难,同时又非常有效益的事,所以推动阅读向学校阅读、课堂阅读延伸并且实施阅读教育,从而提高和培养学生的阅读能力,是广州市教研院在推动教育教学改革上的一个重大战略考虑和布局。”

    智慧阅读雅荷诗会将研制出诗歌教育诵读、品鉴分级标准,根据分级标准设计出具有强大计算能力的诗歌教育分级平台。通过科技把诗歌诵读、品鉴的难度与学生学习诗歌诵读、品鉴的真实难度进行比对,让学生清楚自己适合学习什么难度的诗,什么难度的诗适合自己学习,从而让阅读更有针对性。

    另外,智慧阅读雅荷诗会还主张“有目的、有计划地阅读”,希望学生把课外阅读、家庭阅读、校园阅读都应用到语文课、数学课甚至是体育课上来,比如学生在阅读了篮球文化、篮球人物这些相关的书籍后,再在体育课上学习打篮球,课堂效率非常高。这里的“阅读”是一种有目的的教育,而不是简单的自我发展、休闲消遣的行为。

    之所以选择诗歌作为智慧阅读雅荷诗会的聚焦点,主要因为诗歌是阅读材料的表现形式之一,具有凝聚人的思想的作用,可以作为一个切入点,引导学生快乐阅读、享受精神食粮,后期则是推动整本书的阅读,比如小说、散文、人物传记等,*终转化为阅读教育的行动,引导他们阅读更多的材料。

    方晓波还指出,人工智能等现代技术只能为教育提供辅助而不能完全替代教育工作的全部。到了写作和诗歌创作领域,借助技术测评将会更为困难。在创作领域更多的还是要靠教师的辅导、**。

    着眼湾区

    推动诗教传统的回归与弘扬

    目前,作为分级标准建设的重要环节,诗歌诵读评价平台的研发工作已经开始。雅荷诗会正为研制诗歌教育分级标准中的诵读标准、评鉴标准进行前期调研。调研从学生诵读、品鉴诗歌的现状,教师诗歌诵读、品鉴教育的目标等维度切入,获取诗歌教育研制标准所需的大数据,并形成调研报告。从中诗歌教育的诵读、品鉴标准研制将充分发挥人工智能、大数据的技术优势,促进科技、文学、教育三者的深度融合,将首先研制出诗歌教育诵读、品鉴分级标准,再根据分级标准设计出具有强大计算能力的诗歌教育分级平台。

    同时,项目还将举办雅荷诗会进校园系列活动,即在智慧阅读试点学校中选取条件成熟的区以及代表学校,以“名家诗歌公开课”的形式,邀请专家名人在现场、或通过线上手段,进行讲座、点评、指导等多形式的互动。此外,将通过创建“智慧阅读雅荷诗会创意空间”、创建“粤港澳大湾区小学生诗歌季广州赛区、智慧阅读雅荷诗会专区”、组建专家团队**制定“雅荷诗会年度书单”等举措,**智慧阅读向纵深发展。来源:南方日报


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