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采用技术就等于智慧校园吗?真正的未来学校是这样做的
2019-11-10

大数据时代,技术赋予每个人无限的可能。当教育技术深入到学科、校园环境,你会看到学生的个人能力增强、老师的个人价值释放,学校管理也随之去中心化、扁平化。

当世界变成了平的,学校也会走向两个方向,即“低创想型学校”和“高创想型学校”。

低创想型学校

随着时代的发展与互联网+教育的推动,许多传统型学校已经在校园里搭建起VR教室、创客教室、机器人编程实验室、录播教室、数字图书馆等智慧校园空间。

但是,由于教师对信息化技术装备与教学融合的不熟练,多数学校还无法将这些智慧教室变为常态化教学空间。可以说,以现代信息化教育产品武装起来的智慧型校园,只是实现未来学校雏形的第一步。

针对这些只具有未来学校形体,而没有**地用智能化软硬装备助力教学,改进学习方式的学校,只能称为低创想型学校。

高创想型学校

未来学校是基于为未来人才的需求而设,未来教育方式与未来教师才是未来学校里的灵魂,而未来学校的装备只是它的形体。

这是WISE(世界教育创新峰会)在2014年做的一次调查,邀请全球645名专家来想象“2030年的学校”。

因此,高创想型学校一定是基于大数据、物联网、人工智能等技术搭建好学校里的智能软硬装备,增强教师在教学中利用装备与学科知识的融合,以此作用于学生学习方式的改进与校园整体教育生态的提升。

比如说,学校在开学前期如何排课、选课、推送开学通知等?

传统学校需要消耗大量人力来针对本学期的教学、教务工作进行周密安排,再进行统计与分配。但现在很多已经搭建好智慧校园的学校,通过对教师、教务人员的信息化培训,已经达到熟练使用智能设备的程度。

因此,当遇到开学前期的诸多繁杂事宜,只需要将教学、教务工作所需的信息与数据导入到相应的管理系统,就能进行智能排课,选修课走班、分层走班、跨科目合班等复杂需求,允许特殊情况的个性化要求,实现秒级排课。自动生成学生、老师、班级维度的课表,满足多场景需求**检测师、生、课、场地等排课冲突,并给出可行的调整建议。还能定向群发通知公告。

▲智能排课后,可以自动生成班级课表、教师课表、学生课表、场地课表、自然班课表等,教务排课老师就可以根据需要,导出所需要的课表信息。

自动生成的班级课表,通过手机端就可以看到,更加灵活方便

▲学校公告通知发布与管理,也能通过管理系统开启定向群发。

再比如说,学生在开学前期需要缴纳生活费、班费等费用,如何才能简明了解学生缴费情况?

现在许多学校都在采用智能财务管理系统,学校收到家长的缴费后就会有数据自动进入到财务管理系统中,并且自动生成可视化图表,使得费用收支情况一目了然。还有一键提醒缴费功能,家长可以从移动端轻松查看明细。

▲班级收费明细表清晰准确

如何成为创想型学校

如何在治理与发展的平衡中寻求新规则,教育技术给我们每一个人发出了叩问。

但改变校园生态真的花费不菲吗?或者说,有没有一条针对每个学校文化理念的教育信息化发展路径,帮助学校基于自身实际进行阶梯性改造?

事实上,在“学校智能化”时代,“技术”不再是附属或辅助的“角色”,它早已成为了一种隐藏在课程里,同时改变学习方式的解决方案。

教 师

用技术开展常规教学和探究新型教学模式,

关注学生成长,因材施教;

整理教学过程中生成的动态资源,终身学习;

拓展与家长的沟通渠道……

学 生

获取教师推送的资源进行常规化学习,提升学习效率;

使用资源开展自主、合作、探究等学习活动;

利用平台评测与反馈系统形成个人学习档案……

家 长

掌握孩子的在校学习、生活等方面的综合发展情况;

监督孩子学习和进行针对性家庭教育;

利用的丰富资源和应用辅导孩子学习,

减轻家庭教育的投入负担……

管 理 者

了解大数据下学生的能力发展状况,生成结果性报告;

及时掌握老师在学科中教育技术的应用情况,评价有据;

利用统计报表为宏观决策分析提供客观依据,

提升管理工作效率……

当我们基于大数据、物联网、人工智能等技术搭建未来校园装备,通过培训更新了教师的技术观念,改变的不仅仅是校园里的硬件,更是校园里的教育生态,是师生共同生长的氛围,是老师自由自主的研究,是学生核心能力的守护……

也许,我们每个人都是一名“创客”,一直在新形态教学方式的变革上奋力追寻着什么……

蒲公英未来学校装备研究中心长期致力于“未来校园装备设计师”的角色,联合国内外教育信息化领域*具专业研究能力的专家与实践者,整合具有**研发能力的品牌服务商,提供改善学校信息化的整体方案,打造创客教室、VR教室、学科实验室等特色教室的装备设计方案,定制学科教师的信息化培训……为学校迈向智慧校园搭建一条“硬件智能化、软件个性化”的变革之路。来源丨 未来学校装备研究中心


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